Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas Vc SD Negeri 2 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung

Abstract

This study aims to determine the values of students' social attitudes with social studies learning strategies from inculcating social attitudes through social studies learning in VC class students at SD Negeri 2 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung. This research is a descriptive qualitative research with a case study design type, data collection is done through observation, interviews, and documentation. To that end, the instruments were made in the form of observation guidelines for students, interview guidelines for teachers, and documentation analysis guidelines. Furthermore, the findings of research data were analyzed through a series of qualitative analyzes, such as data reduction, data display, and data verification. Test the validity of the data using credibility and triangulation. The results of this study indicate that the process of cultivating students' social attitudes through social studies learning can be instilled with social studies learning strategies used by teachers who seem to have been successful in instilling social attitude values according to the indicators that the researchers have described and the teacher's ability to give examples of good interaction attitudes to students. both inside and outside the class. Besides that, it can also be seen from the use of evaluation tools used by teachers to assess students' social attitudes. The social attitudes of the VC class students that appear are courtesy, tolerance, self-discipline, self-confidence, and responsibility. While what is less visible is Sub. Indicators of courtesy 1) polite in speaking to teachers and fellow friends, Sub. Self-discipline indicators 2) carrying out picket obligations, self-confidence 3) not being ashamed to appear in front of the class.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai sikap sosial siswa dengan strategi pembelajaran IPS dari penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas VC di SD Negeri 2 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis desain studi kasus, pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk itu, instrumen yang dibuat berupa pedoman observasi untuk siswa, pedoman wawancara untuk guru, dan pedoman analisis dokumentasi. Selanjutnya, temuan data penelitian dianalisis melalui serangkaian analisis kualitatif, yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses penanaman sikap sosial siswa melalui pembelajaran IPS dapat ditanamkan dengan strategi pembelajaran IPS yang digunakan oleh guru yang terlihat sudah berhasil menanamkan nilai-nilai sikap sosial sesuai dengan indikator yang telah peneliti paparkan dan kemampuan guru dalam memberikan contoh sikap interaksi yang baik kepada siswa, baik di dalam maupun di luar kelas. Selain itu juga dapat dilihat dari penggunaan alat evaluasi yang digunakan guru untuk menilai sikap sosial siswa. Sikap sosial siswa kelas VC yang tampak adalah sopan santun, toleransi, disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab. Sedangkan yang kurang terlihat adalah Sub. Indikator sopan santun 1) sopan dalam berbicara kepada guru dan sesama teman, Sub. Indikator disiplin diri 2) melaksanakan kewajiban piket, percaya diri 3) tidak malu tampil di depan kelas.