Implementasi Pendidikan Humanistik dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi Bahasa Inggris di Perguruan Tinggi
Keywords:
Humanistic Education, Learning, English Communication Skills, Higher EducationAbstract
By emphasizing the central role of English Language Education in higher education in shaping students' communication skills, recent studies highlight the importance of the humanistic approach as a philosophical foundation that not only recognizes cognitive aspects, but also advocates the development of students' emotional and social dimensions. This research aims to provide an in-depth understanding of the impact of the implementation of humanistic education on the progress of English communication skills in a higher education environment, explain the dynamics of the relationship between humanistic education and the development of language skills and provide direct views from the teachers and students involved. This research uses a qualitative approach, especially case studies, with in-depth interview techniques and classroom observations at universities that implement humanistic education in teaching English. Data analysis involved transcription of interviews and recording of classroom observations, with a content analysis approach to reveal thematic patterns and key concepts. The research results show that the implementation of humanistic education in English language learning in higher education has a significant positive impact, increasing students' self-awareness, learning motivation, active participation and holistic communication skills, creating an inclusive and supportive learning environment.
References
Fatiroh, N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional pada Prestasi Akademik Siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 294-302.
Hendriana, H. (2011). Pembelajaran Matematika Humanis dengan Methaphorical Thinking untuk Meningkatkan Kreatifitas Matematika dan Kepercayaan Diri Siswa. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).
Kurniawan, N. (2019). Peranan Bimbingan Orang Tua Dalam Melaksanaan Sholat Bagi Remaja Di Desa Datar Lebuay Kecamatan Air Naningan Kabupaten Tanggamus (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Muhmin, A. H. (2018). Pentingnya Pengembangan Soft Skills Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. In Forum Ilmiah (Vol. 15, No. 2, pp. 330-338).
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1083-1091.
Pasaribu, A. (2017). Implementasi Supervisi Akademik Model Artistik Dalam Meningkatkan Peran Guru Bahasa Inggris Sebagai Agen Pembelajaran Di SMA Negeri 5 Binjai (Doctoral dissertation, UNIMED).
Pramujiono, A., Suhari, S. H., Rachmadtullah, R., Indrayanti, T., & Setiawan, B. (2020). Kesantunan Berbahasa, Pendidikan Karater, Dan Pembelajaran Yang Humanis. Indocamp.
Pratama, B. I., Anggraini, C., Pratama, M. R., Illahi, A. K., & Ari, D. P. S. (2021). Metode Analisis Isi (Metode Penelitian Populer Ilmu-Ilmu Sosial). UNISMA PRESS.
Shidqi, M. H., & Mudinillah, A. (2021). Pembelajaran Bahasa arab dengan memanfaatkan lingkungan berbahasa bagi mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development, 9(3), 170-176.
Suci, A. K. (2023). Efektivitas Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Perilaku Tercela Peserta Didik Di MTS Negeri 2 Kolaka Utara (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo).
Sukiyat, H. (2020). Strategi implementasi pendidikan karakter. Jakad Media Publishing.
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203-219.
Sutisna, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Bidang Pendidikan. UNJ press.
Swestin, G., & Primasanti, K. B. (2011). Public Speaking: Teori dan Praktik (Studi Literatur mengenai Public Speaking dalam Konteks Pengajaran). Scriptura.
Triansyah, F. A., Umalihayati, S., Keb, S., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S., Par, M., ... & Seneru, W. (2023). MEMAHAMI METODOLOGI PENELITIAN. Cendikia Mulia Mandiri.
Wahyuning, S. (2020). Pengaruh Konseling Kelompok Humanistik Dengan Teknik Experiential Learning Dan Client Centered Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa (Penelitian pada Siswa SMP Negeri 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: sebuah tinjauan teori & praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
.png)
.png)
_1.png)
