EFEKTIVITAS PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG TATA LAKSANA HENTI JANTUNG TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN SISWA KELAS XI DI SMAN 12 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.58222/juvokes.v5i1.1820Kata Kunci:
Pendidikan kesehatan, metode demonstrasi, henti jantung, pengetahuan siswa, cardiac arrest.Abstrak
Henti jantung merupakan kegawatdaruratan medis yang dapat menyebabkan kematian dalam 7–10 menit jika tidak ditangani segera. Studi pendahuluan di SMAN 12 Banjarmasin menunjukkan bahwa mayoritas siswa belum pernah mendapat pelatihan resusitasi jantung, dan sebagian besar hanya memiliki pengetahuan dasar yang tidak memadai untuk bertindak dalam situasi darurat. Mengetahui efektivitas pendidikan kesehatan tentang tata laksana henti jantung terhadap peningkatan pengetahuan siswa kelas XI di SMAN 12 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan desain pre-experimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Sampel berjumlah 30 siswa kelas XI dipilih secara purposive sampling. Intervensi berupa pendidikan kesehatan dengan metode demonstrasi berdasarkan Guideline AHA 2020. Pengukuran pengetahuan dilakukan sebelum dan sesudah intervensi menggunakan kuesioner benar–salah (19 item), dianalisis secara univariat dan bivariat. Sebelum intervensi, 80% siswa berada pada kategori pengetahuan cukup, 13% kurang, dan 7% baik. Setelah intervensi, terjadi peningkatan signifikan: 90% siswa mencapai kategori baik, 10% cukup, dan tidak ada yang kurang. Uji Wilcoxon menunjukkan nilai p = 0,000 (< 0,05), berarti terdapat perbedaan bermakna antara skor pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi. Hal ini membuktikan bahwa pendidikan kesehatan dengan metode demonstrasi efektif meningkatkan pengetahuan siswa tentang tata laksana henti jantung.
Referensi
Ambarwati, Cahyati, L., Yuliana, A. R., Fitriana, V., Nur, H. A., Pramudaningsih, I. N., Pujiati, E., Purwandari, N. P., Fitrianingsih, S., Nafiah, L. N., & Hidayati, R. (2023). Pelatihan Penyusunan Dan Pengolahan Menu Serta Penyajian Makanan Sehat Untuk Mencegah Stunting di Desa Lokus Stunting. Jurnal Pengabdian Kesehatan, 6(3), 194–202.
AHA. (2020). American Heart Association 2020: Pedoman CPR dan ECC. AHA.
Ayu, S. A., Balqis, U. M., & Hartati, S. (2022). Edukasi Pengetahuan dan Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) pada Siswa Jurusan Asper SMKS Bunga Persada Kabupaten Cianjur Jawa Barat. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 5(9), 2873–2882. https://doi.org/10.33024/jkpm.v5i9.6901
Faramitha, D., Ramadani, A., Khoiroh Muflihatin, S., Astuti, Z., & Purnomo, S. (2022). Membangun Generasi Siaga: Pelatihan Bantuan Hidup Dasar untuk Siswa MAN 2 Samarinda. Jurnal Pengabdian Masyarakat (PIMAS), 4(3), 270–275. https://doi.org/10.35960/pimas.v1i2.1946
Harigustian, Y. (2020). Tingkat Pengetahuan Penanganan Tersedak Pada Ibu Yang Memiliki Balita di Perumahan Graha Sedayu Sejahtera. Jurnal Keperawatan Akademi Keperawatan Yky Yogyakarta, 12(3).
Hartati, S., Lutiyah, L., & Hadiansyah, T. (2022). Pendidikan Kesehatan Orangtua Tentang Covid-19 Terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(1), 59–64. https://doi.org/10.32584/jika.v5i1.1449
Khalilati, N., Huzaifah, Z., Daud, I., Suwandewi, A., Aprilia, H., Wulan, D. R., Azidin, Y., Mariani, M., & Ahmad, H. (2025). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Simulasi Terhadap Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar Siswa Sman 1 Banjarmasin. Journal of Nursing Invention, 6(1), 89–97. https://doi.org/10.33859/jni.v6i1.806
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.
Nugroho, W., & Muhammad, A. (2022). Studi Grounded Theory: Pola Penanganan Kejadian Henti Jantung Pada Keluarga. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 831. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.831-840.2022
Paransi, F. R., & Suranata, F. (2023). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Metode Simulasi Terhadap Keterampilan Pertolongan Pertama Luka Terbuka Pada Masyarakat Awam. Aksara Kawanua: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 20(03), 196–202.
Pender, N. (2011). The Health Promotion Model . University of Michigan .
Praditya, G., Prakoso, A. B., Firdaus, I., & Witriyani, W. (2025). Efektifitas edukasi bantuan hidup dasar dalam upaya meningkatkan pengetahuan. Journal of Health Research Science, 5(1), 142–148. https://doi.org/10.34305/jhrs.v5i1.1697
Sholehah, B., & Ningsih, N. K. (2022). PKM Pemberdayaan Siswa MA ZAHA Pakuniran Probolinggo Sebagai First Responder dalam Memberikan Resusitasi Jantung Paru (RJP) Pada Kasus Cardiac Arrest. Journal of Health Innovation and Community Service, 1(2), 22–26. https://doi.org/10.54832/jhics.v1i2.65
Suparti, S., Sari, A. A., Fitriana, N. F., Ratna Estria, S., & Widiyawati, A. (2023). Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Menggunakan Media Komik SITUNGRU dan Simulasi Pada Guru dan Karyawan. Indonesian Journal of Community Dedication, 5(2), 32–37.
Swastika, K. P., Herliana, I., & Yuliza, E. (2024). Efektivitas Pendidikan Kesehatan Dengan Media Audio Visual Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Dan Kemampuan Remaja Putri Dalam Melakukan SADARI Di SMP Taruna Mandiri Tangerang Selatan 2023. Vitamin : Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, 2(2), 215–231. https://doi.org/10.61132/vitamin.v2i2.311
Syahputra, R. (2024). Penerapan Pembelajaran Interdisipliner Basmat untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Bahasa Dan Sastra), 6(2), 121–134. https://doi.org/10.47766/literatur.v6i2.4672
Utami, N. P., Setiawan, & Kamaluddin. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Siswa Tentang Bantuan Hidup Dasar (BHD) : Resusitasi Jantung Paru Pada Penderita Henti Jantung. Jurnal Kesehatan : Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 12(02), 96–105. https://doi.org/10.52395/jkjims.v12i02.350
_1.png)
