Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Tingkat III Tentang Pelaksanaan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Di Universitas Nazhatut Thullab Al-Muafa Sampang
DOI:
https://doi.org/10.58222/juvokes.v4i2.1593Kata Kunci:
Bantuan Hidup Dasar Mahasiswa, Pengetahuan, Gawat DaruratAbstrak
Bantuan Hidup Dasar (BHD) merupakan keterampilan penting untuk menjaga jalan napas, pernapasan, dan sirkulasi pada kondisi gawat darurat. Pengetahuan yang baik tentang BHD menjadi dasar kesiapan tenaga kesehatan, termasuk mahasiswa keperawatan, dalam memberikan pertolongan segera pada henti napas maupun henti jantung. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat pengetahuan mahasiswa tingkat III tentang BHD di Universitas Nazhatut Thullab Al-Muafa Sampang. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi berjumlah 57 mahasiswa tingkat III dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner 20 item untuk mengukur tingkat pengetahuan yang dikategorikan menjadi baik, cukup, dan kurang. Analisis data dilakukan dengan uji univariat untuk distribusi frekuensi dan crosstab untuk hubungan karakteristik responden. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden berada pada usia remaja akhir (96,5%) dengan pengetahuan baik 56,4% dan cukup 43,6%. Pada kelompok dewasa awal, seluruh responden (100%) memiliki pengetahuan baik. Secara keseluruhan, mayoritas mahasiswa memiliki pengetahuan baik sebanyak 57,9%, sedangkan 42,1% cukup. Hasil ini menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa tergolong baik, meski masih ada proporsi signifikan dengan pengetahuan cukup. Diperlukan strategi pembelajaran lebih efektif, seperti pelatihan terstruktur, simulasi berulang, dan e-learning untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan menghadapi situasi gawat darurat.
Referensi
Alharbi, A., Nurfianti, A., Mullen, R. F., McClure, J. D., & Miller, W. H. (2024). The effectiveness of simulation-based learning (SBL) on students’ knowledge and skills in nursing programs: a systematic review. BMC Medical Education, 24(1). https://doi.org/10.1186/s12909-024-06080-z
American Heart Association. (2020). 2020 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC: Highlights and algorithms. American Heart Association. https://cpr.heart.org/en/resuscitation-science/cpr-and-ecc-guidelines
Chien, C. Y., Tsai, S. L., Huang, C. H., Wang, M. F., Lin, C. C., Chen, C. Bin, Tsai, L. H., Tseng, H. J., Huang, Y. B., & Ng, C. J. (2024). Effectiveness of Blended Versus Traditional Refresher Training for Cardiopulmonary Resuscitation: A Prospective Comparison of 6-Month and 12-Month Sessions. JMIR Medical Education, 10. https://doi.org/10.2196/52230
Cruz, R., & Lito, P. (2024). Knowledge About Basic Life Support Among University Students. Cureus, 16(12). https://doi.org/10.7759/cureus.76293
Donoghue, A., Sawyer, T., Olaussen, A., Greif, R., & Toft, L. (2024). Gamified learning for resuscitation education: A systematic review. Resuscitation Plus, 18(March), 100640. https://doi.org/10.1016/j.resplu.2024.100640
Kochhar, S., Samagh, N., Sharma, J., Kaur, A., & Verma, M. (2024). Knowledge and skill retention in first-year MBBS students after basic life support training: A one-year longitudinal study. BMC Medical Education, 24(971), 1–8. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05922-0
International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR). (2023). 2023 International Consensus on CPR and ECC Science with Treatment Recommendations (CoSTR). Resuscitation.
Ng, T. P., Eng, S. W. O., Ting, J. X. R., Bok, C., Tay, G. Y. H., Kong, S. Y. J., Stassen, W., Zhang, L., de Kleijn, D. P. V., Ong, M. E. H., Blewer, A. L., Yeo, J. W., & Ho, A. F. W. (2023). Global prevalence of basic life support training: A systematic review and meta-analysis. Resuscitation, 186(March), 109771. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2023.109771
Rizqy, K. L., Okviasanti, F., Harianto, S., Purwanto, C. R., Ilmy Muhalla, H., & Rindayati. (2025). Level of knowledge of basic life support (BLS) in final students of diploma 3 nursing study program in Indonesia. Journal of Scientific, Research, Education, and Technology, 4(2), 1311–1318. https://doi.org/10.58526/jsret.v4i2.804
Sankar, S., et al. (2025). Knowledge, attitude, and practice toward basic life support among undergraduate medical students. Clinical and Medical Insights International, 4(2), 45–52. https://journals.lww.com/cmii/fulltext/2025/07000/knowledge%2C_attitude%2C_and_practice_toward_basic.3.aspx
Sharma, A., Goyal, S., Singh, N. C., Kothari, N., & Bhatia, P. (2023). The understanding of medical undergraduates and interns towards basic life support: a cross-sectional study. Ain-Shams Journal of Anesthesiology, 15(1). https://doi.org/10.1186/s42077-023-00338-2
Ugochukwu Uzodimma Nnadozie, Umeokonkwo, C. D., Maduba, C. C., Onah, I. I., Igwe‑Okomiso, D., Ogbonnaya, I. S., Onah, C. K., Okoye, P. C., Versporten, A., & Goossens, H. (2015). Patterns of Antimicrobial Use in a Specialized Surgical Hospital in Southeast Nigeria: Need for a Standardized Protocol of Antimicrobial Use in the Tropics. Nigeria Journal Of Medicine, 24(1), 17–27. https://doi.org/10.4103/NJM.NJM
_1.png)
